PERSONAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Hoy en clase se ha realizado una exposición sobre las personas con TEA, es decir, personas con el trastorno del espectro autista.

Primero se ha desarrollado una lluvia de ideas donde todos los asistentes decían que pensaban que era el autismo y a continuación, las personas que exponían nos explicaban lo que era el autismo y lo relacionaban con lo que los participantes habían dicho.

El autismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo, todavía no se ha identificado ningún fenómeno natural que produzca el trastorno, lo que siempre suele haber es un aislamiento extremo. Los síntomas en general son incapacidad de interacción social, aislamientos y movimientos incontrolados de alguna extremidad.

La educación que deben de recibir las personas autistas debe ser:
- Personalizada
- Pragmática
- Funcionalista
La educación que deben de recibir estas personas siempre debe tener un fin.

¿Cómo se interviene con niños con TEA?
- Debe de haber una coordinación directa entre los familiares de estos niños y los profesionales.
- Aprendizaje a partir de lo ya conocido por el propio alumno.
- Conocer sus conductas y centros de aprendizaje.
- Aprender sin equivocarse.
Todo se debe hacer repetitivo y continuamente.

Las personas que han expuesto nos han dicho que no han encontrado educadores sociales, que las personas que trabajan con estos niños suelen ser monitores y la única función que realizan es de acompañamiento, es decir, de cuidado personal.

Estos monitores ayudan a preparar las actividades que van a realizar, pero nunca hacen funciones de planificación y coordinación. La figura del educador social está muy aislada en esta intervención.

Desde mi punto de vista, el educador social podría intervenir perfectamente con este colectivo, siempre que antes de intervenir directamente con el colectivo se le proporcione unas nociones básicas para la intervención con estas personas. Una vez que reciba esta formación, puede trabajar con el colectivo y poco a poco detectará una serie de necesidades básicas que aunque hayan sido detectada su intervención se podría mejorar, y considero que la figura de este profesional debe de estar presente en todas las planificaciones, ya que puede ofrecer otra visión de la intervención, y todo lo que aporte se podría barajar y mejorar las intervenciones en el caso que sea posible.