ÚLTIMA ENTRADA

Hoy voy a realizar mi última entrada de este blog, por lo tanto, voy a introducir las dos últimas exposiciones y una pequeña reflexión sobre la cuestión que se ha planteado en el aula con el asunto de los cuestionarios y la respectiva puntuación.

En primer lugar, me gustaría comentar la exposición impartida por nuestras compañeras de personas sin hogar. Primeramente han realizado una historia de vida para explicarles a los discentes la temática de la exposición. A continuación, han realizado una definición propia de lo que consideran que son las personas sin hogar, y han continuado con un teatro donde han representado los factores de riesgo que te llevan a esta situación. Después han continuado con la tipología y perfiles que la hemos visto en el seminario y la exposición pasada, y por último, nos han nombrado la falta de coordinación que existe entre las asociaciones que trabajan con este colectivo y el personal hospitalario, ya que muchas de estas personas padecen problemas psicológicos como esquizofrenia y no llevan un tratamiento, lo que en muchas ocasiones agrava la situación, ya que si la enfermedad mental no se acompaña con una adecuada medicación se producen los brotes y si encima de todo tomamos sustancias estupefacientes pues la situación se agrava todavía más. Por último, me gustaría decir de la exposición que no me alargo más ya que hay dos entradas en el blog dedicadas a las personas sin hogar, donde ya se puede comprender cuales son las funciones del educador social y como esta su trabajo de remunerado.

A continuación, unos compañeros expusieron el tema de la prostitución, donde nos han comunicado que este colectivo posee un perfil muy heterogéneo, y la mitad de la población que se dedica a esta profesión es inmigrante. Las situaciones que llevan a estas personas a ejercer esta profesión pueden ser:

- Estructuras familiares rotas.
- Maternidad sin pareja o abandono del compañero.
- Obtención de mayores ingresos económicos.
- Mayor dependencia de las drogas.

Haciendo alusión a las leyes, nos encontramos con tres grandes sistemas que en diferentes países han querido regular la situación:

- Prohibicionista: se castiga a las tres partes, prostituta, cliente y proxeneta.
- Reglamentarista: que tolera y reglamenta la prostitución.
- Abolicionista: que reconoce la prostitución pero lucha por erradicarla.

Decir que entorno a estos sistemas legislativos se mantienen un permanente debate y en muchas ocasiones las decisiones que se llegan a tomar son nefastas, dejando a un lado los aspectos más importantes que esta profesión acarrea como son la salud, los aspectos psicológicos…

A continuación, nos han comunicado los recursos especiales que se ofrecen para este colectivo en la ciudad de Sevilla, y nos han dado información relevante de las diferentes visitas que han realizado recalcando que en estos servicios si se encuentra presente la figura del educador social.

Las principales funciones que realiza el educador social con este colectivo son las siguientes:

- Proporcionar atención integral a las mujeres que ejercen esta profesión.
- Asesorar e informar de las diferentes prestaciones.
- Prevenir enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados y otros problemas que puede conllevar esta profesión.
- Sensibilizar para la erradicación de la prostitución como medio de explotación de la mujer.
- Dar cobertura a las mujeres que ejercen la prostitución con problemas de drogadicción.
- Proporcionar información sobre recursos educativos y alternativas laborales disponibles.
- Proteger institucionalmente a estas mujeres, como a sus hijos.
A las conclusiones que ha llegado el grupo y con las que estoy totalmente de acuerdo son las siguientes:
- La prostitución es un fenómeno presente y extendido, pero olvidado y difícil de investigar.
- Las mujeres se dejan atrapar por su bajo nivel económico, falta de formación, escasa afectividad en la infancia y adolescencia y por conflictos psicológicos y sexuales en su juventud.
- La legislación es ambigua.
- El abandono de la prostitución provoca en estas mujeres traumas, enfermedades y pobrezas y acaban viviendo en la mendicidad.
- Necesidad de un debate social sobre la existencia del problema.
- El educador social se ha integrado activamente en la intervención social de este colectivo.

Por último, decir que me ha parecido una exposición muy interesante pero tenían de inconveniente el tiempo.

Para terminar la entrada voy a comentar los objetivos de la OMD, el papel de los profesionales de la educación social en su desarrollo y las conclusiones de la dinámica.
Primeramente decir que los objetivos de la OMS me parecen imprescindibles y que en pleno siglo veintiuno estos objetivos deben estar resueltos o por lo menos puesto en marcha, unas de las situaciones que nos lleva a que estos objetivos estén por cubrir podemos verlo en la implicación de los profesionales de lo social, que deben ser los que más implicados estén y simplemente nos movemos si se nos proporciona algo a cambio, por ejemplo, lo del medio punto y los participantes que han colaborado de educación social. Aunque solamente haya sido un cinco por ciento, por lo menos sabemos que es por implicación personal sin obtener nada a cambio, que me parece muy triste el 55% y que la gran mayoría lo hiciera por obtener medio punto más y no por implicación con la labor. ¿Si nosotros no nos implicamos que pertenecemos al campo de lo social, quien se va implicar? Esta pregunta nos la deberíamos hacer todos los días antes de enfrentarnos a las problemáticas sociales, que como hemos podido ver en las exposiciones que debemos hacer mucha sensibilización y los primeros insensibles somos nosotros y no actuamos sin que haya nada a cambio.

Por último, me gustaría recalcar que esta situación no me sorprende nada, ya que todos los días me enfrento a la realidad en la que vivimos inmersos y con el simple hecho de que no se implican ni en un simple voluntariado la mayoría, no se van a implicar con otros temas, ya que la escusa perfecta es la falta de tiempo y ninguno mira la gratificación personal de realizar una labor que es muy importante para muchas personas, hacerla sin pedir nada a cambio, solamente la gratificación personal. Espero que con el tiempo esta situación se agrave y me despido con una frase que me parece muy adecuada en esta ocasión:

Primero se llevaron a los negros,
pero no me importó
porque yo no era negro.

Luego se llevaron a los judíos,
pero no me importó,
porque yo no era judío.

Después detuvieron a los curas,
pero como no soy religioso,
tampoco me importó.

Más tardes capturaron a unos comunistas,
pero como no soy comunista,
no me importo tampoco.

Ahora se me llevan a mí,
pero ya es demasiado tarde.

Berold Brech, poema atribuido erróneamente
y ahora se la atribuye a Martín Niemoeller.